La nostra scuola è membro delle scuole associate alla rete UNESCO ASPnet dal 1997. Siamo una scuola di lingua italiana, quindi l’insegnamento dell’italiano è spesso focalizzato sulla cultura e sulla storia, sulle tradizioni e sui costumi italiani, ma poiché la scuola si trova in una zona bilingue, con l’italiano si intreccia, ovviamente, anche la lingua slovena. Conoscere e accettare entrambe le culture (o anche più) è di grande importanza per i nostri alunni, poiché da un lato offre nuove opportunità di conoscenza e abitudini linguistiche, mentre allo stesso tempo sviluppa uno spirito di rispetto per le altre persone e culture e lo sviluppo di convivenze. Questo è il motivo per cui la nostra scuola non opera solo a livello locale, ma collabora con scuole e altre istituzioni o società in tutto il Paese, nonché a livello internazionale, ad es. con quelle dell’Istria e dell’Italia.
A scuola tendiamo a un’equa copertura di tutti i quattro i pilastri di Delors. Imparare a conoscere e imparare a sapere come lavorare sono due pilastri che sono strettamente collegati al nostro lavoro secondo il piano scolastico e sono pienamente rispettati durante l’intero processo educativo. Il successo di ogni individuo dipende, ovviamente, dalla capacità dei nostri insegnanti di motivare gli studenti, a stimolare la loro creatività, la loro iniziativa e individualità, e questo lo facciamo con professionalità. Imparare ad essere è il pilastro della consapevolezza, per cui è importante lo sviluppo individuale che favorisce la responsabilità delle azioni ed essere consapevoli di sé stessi. La maggior parte delle domande e delle riflessioni richiede la realizzazione del terzo pilastro, imparare a saper convivere, ma poiché siamo un’istituzione visitata da studenti di diverse nazionalità e/o Paesi (Italia, Slovenia, Russia, Macedonia, Croazia, Repubblica Ceca…) e credenze, rafforziamo negli studenti la consapevolezza che siamo tutti uguali anche nella diversità. Numerose piccole classi consentono agli insegnanti di adottare un approccio individuale nei confronti dell’individuo e di far crescere i bambini in uno spirito di rispetto per tutte le esigenze e le specialità. Ci impegniamo per la tolleranza e l’accettazione della diversità e il rispetto per ogni individuo, motivo per cui coinvolgiamo anche tutti gli studenti in diverse attività ed eventi. È così che introduciamo nel nostro processo educativo e nella nostra vita quotidiana tutti gli studenti, perché vogliamo che si sentano sicuri e accettati, vogliamo che i nostri studenti diventino cittadini onesti e buoni.
Una delle attività più importanti nella nostra scuola è la preoccupazione dell’UNESCO per lo sviluppo sostenibile. L’intero processo educativo è collegato al punto 4.7. del quarto obiettivo dello sviluppo sostenibile – Istruzione 2030. L’obiettivo sostenibile di esso è preservare il nostro pianeta per noi e le generazioni future. Ecco perché gli argomenti includono l’energia rinnovabile, il risparmio di energia non rinnovabile, l’elettricità, l’acqua, il cibo… sono inclusi nei nostri piani di lavoro e di studio e nella nostra vita quotidiana. Sulla base di quest’ultimo, sensibilizziamo studenti, genitori e gente del posto, e allo stesso tempo noi stessi. Per avere il maggior successo possibile, siamo strettamente collegati con l’azienda pubblica OKOLJE di Pirano, con la società Vodna Agencija e l’agenzia per l’energia GOLEA, con la quale collaboriamo a varie campagne e progetti. Pertanto, incoraggiamo gli studenti a raccogliere i rifiuti separatamente ovunque, soprattutto per separare la plastica e per evitarne l’uso, poiché minaccia gravemente la terra, i mari, gli oceani e la nostra atmosfera. Ecco perché a scuola abbiamo contenitori per la raccolta differenziata dei rifiuti.
Finora abbiamo portato a termine con successo i nostri progetti UNESCO: COSA NASCONDONO LE NOSTRE ACQUE? EX TEMPORE, CHE COSA NASCONDE IL NOSTRO PAESE? EX TEMPORE, CHE COSA NASCONDONO LE NOSTRE SOFFITTE?, CHE COSA NASCONDONO I MITI E LE LEGGENDE? e CHE COSA NASCONDE IL NOSTRO CUORE?, durante questo anno scolastico invece ci siamo dedicati al nostro progetto: CHE COSA NASCONDONO I NOSTRI PRATI?
Quest’anno, nell’ambito delle attività della nostra scuola, abbiamo perciò deciso di proseguire con il motto: “CAMBIA IL MONDO!”, che possiamo trovare anche come indirizzo-guida dell’Agenda 2030, nell’ambito della quale i paesi si sforzano di eliminare ogni forma di povertà, ridurre le disuguaglianze, garantire un comune progresso e lottare contro il cambiamento climatico, che ha un impatto negativo sui mutamenti del nostro pianeta e del nostro stile di vita.
Perché i nostri ambienti di vita naturali come foreste, mari, fiumi, prati, hanno iniziato a ridursi e deteriorarsi in modo incontrollabile a causa di azioni umane irresponsabili e sconsiderate, ma senza tali ambienti è arduo intravedere un roseo futuro. Ecco perché è compito di noi tutti contribuire a mitigare il cambiamento climatico e garantire un avvenire luminoso per l’umanità.
Preso la Biblioteca di Lucia e esposta per il mese di giugno la mostra dei lavori figurativi delle scuole partecipanti cioè del: Center za usposabljanje Elvira Vatovec Strunjan, Osnovna šola Fokovci, Osnovna šola Poljane nad Škofjo Loko, Osnovna šola Odranci – Vrtec Mavrica Odranci, Osnovna šola Frana Metelka Škocjan e naturalmente quelli dei nostri alunni.
UNESCO – partecipazione ai progetti ASPnet delle scuole affiliate nell’anno scol. 2022/23
Dopo la seconda guerra mondiale, l’organizzazione internazionale UNESCO ha organizzato un movimento con l’obiettivo di influenzare sistematicamente le giovani generazioni. Nella speranza che la cultura della pace e della non violenza nel mondo si rafforzi e che le persone inizino a prendersi cura in modo crescente nel dialogo interculturale e inoltre si rafforzi il rispetto per l’altro e per il diverso, nell’accettazione e convivenza reciproca. Altri obiettivi sono la conservazione le nostre radici e, non meno importante, il prendersi cura e proteggere il nostro pianeta. A tal fine, nel corso dei decenni, L’UNESCO ha sviluppato sempre più reti organizzate tra le scuole, includendone i programmi, alunni ed insegnanti.
Abbiamo collaborato con le altre scuole della rete ASPnet partecipando ai seguenti progetti UNESCO:
Pozdrav ptic miru (della OŠ Lava), Jezero je – jezera ni (della Srednja gradbena, geodetska, okoljevarstvena šola in strokovna gimnazija Ljubljana), Vrtički UNESCO na Osnovni šoli Brežice: sivka in maline (della OŠ Brežice), Moder stol – nekdo misli nate (della OŠ Maksa Pleteršnika Pišece), Postani pravi junak/junakinja z geslom: poberem smet in rešim svet (del Vrtec Koper), Gozd in naravno okolje skozi otrokove oči (del Vrtec Sežana).
Si è collaborato inoltre con la Cattedra UNESCO della Facoltà degli Studi Umanistici dell’Università del Litorale con la quale abbiamo programmato le attività e i laboratori per gli insegnanti con lo scopo di arricchire il loro sapere sull’importanza e salvaguardia del patrimonio culturale, materiale e immateriale attraverso l’interpretazione ed educazione. Sono stati organizzati 3 laboratori che hanno compreso 5 seminari d’aggiornamento, parte presso la sede di UP e parte sul terreno (Parco mitico di Rodik e Parco archeologico di S.Simone). Hanno partecipato insegnanti delle scuole di Pirano, Capodistria e alcuni studenti universitari.
Naša šola je članica UNESCO ASP net pridruženih šol že od leta 1997. Smo šola z italijanskim učnim jezikom, zato je poučevanje italijanskega jezika pogosto osredotočeno na italijansko kulturo in zgodovino, na tradicijo in običaje, ker pa šola leži na dvojezičnem območju, si z italijanskim podaja roko seveda tudi slovenski jezik. Prav spoznavanje in sprejemanje obeh (ali celo več) kultur ima za naše učence veliko težo, saj jim na eni strani odpira nove možnosti za poznavanje in znanje jezikov, navad … obenem pa se v njih razvija duh spoštovanja drugih ljudi in kultur ter sobivanja. Tudi zato naša šola ne deluje zgolj na lokalni ravni temveč sodeluje s šolami in drugimi ustanovami ali društvi po vsej državi pa tudi na mednarodni ravni, npr. s tistimi iz Istre in Italije.
Na šoli stremimo k temu, da bi bili vsi štirje Delorsovi stebri enakovredno zastopani. Učiti se, da bi vedeli in učiti se, da bi znali delati sta stebra, ki sta tesno vezana na naše delo po učnem načrtu in ju v celoti upoštevamo skozi celoten učno-vzgojni proces. Uspešnost vsakega posameznika je seveda odvisna od zmožnosti nas učiteljev, da učence znamo motivirati, spodbujati njihovo kreativnost, samoiniciativnost in individualnost, zato to tudi z veseljem počnemo. Učiti se biti je tisti steber, ob katerem se zavedamo, de je za razvoj posameznika zelo pomembno vzpodbujati odgovornost za dejanja in zavedati se lastnega jaza. Največ vprašanj in razmišljanja zahteva uresničevanje tretjega stebra, učiti se, da bi znali živeti skupaj, ker pa smo zavod, ki ga obiskujejo učenci različnih narodnosti ali/in držav (Italije, Slovenije, Rusije, Makedonije, Hrvaške, Češke…) in prepričanj, pri učencih krepimo zavedanje, da smo vsi enakovredni. Številčno majhni razredi omogočajo učiteljem individualni pristop do posameznika in s tem rast otrok v duhu spoštovanja vseh potreb in posebnosti. Stremimo k strpnosti in sprejemanju drugačnosti ter k spoštovanju vsakega posameznika, zaradi česar tudi vključujemo vse učence v različne dejavnosti in dogajanje. Prav na tak način vpeljujemo v naš vzgojno-učni proces in naš vsakdan vse učence, saj želimo, da bi se počutili varne in sprejete, želimo, da naši učenci zrastejo v poštene in dobre državljane.
Med pomembnejšimi dejavnostmi na naši šoli je v okviru UNESCO tudi skrb za trajnostni razvoj. Celoten vzgojno-izobraževalni proces se povezuje s točko 4.7. četrtega cilja trajnostnega razvoja – Izobraževanje 2030. Trajnostni cilj tega je ohranjanje našega planeta za nas in naslednje generacije. Prav zato so teme obnovljivi viri energije, varčevanje z neobnovljivimi viri, elektriko, vodo, hrano… vključene v naše delovne in učne načrte in naš vsakdanjik. Na podlagi slednjih osveščamo učence, starše in krajane, obenem pa opominjamo tudi nas same. Da bi bili pri tem čimbolj uspešni, smo tesno povezani s piranskim javnim podjetjem OKOLJE, z društvom Vodna Agencija in energetsko agencijo GOLEA, s katerimi sodelujemo v različnih akcijah in projektih. Učence torej osveščamo, naj povsod ločeno zbirajo odpadke, naj še posebno ločujejo plastiko in se izogibajo njeni uporabi, saj močno ogroža kopno, morja, oceane, pa tudi naše ozračje. Prav zato imamo zabojnike za ločeno zbiranje odpadkov seveda tudi na šoli.
V preteklih šolskih letih smo uspešno realizirali več lastnih projektov, in sicer KAJ SKRIVAJO NAŠE VODE? EX TEMPORE, KAJ SKRIVA NAŠ KRAJ? EX TEMPORE, KAJ SKRIVAJO NAŠA PODSTREŠJA?, KAJ SKRIVAJO MITI IN LEGENDE? ter KAJ SKRIVA NAŠE SRCE?, v tem šolskem letu pa smo pozornost posvetili projektu KAJ SKRIVAJO NAŠI TRAVNIKI.
Na naši šoli smo se odločili, da letos nadaljujemo z motom: »SPREMENIMO SVET!«, ki ga najdemo tudi kot nagovor k Agendi 2030, v okviru katere si države prizadevajo odpraviti vse oblike revščine, zmanjšati neenakost, zagotoviti napredek vseh deležnikov in se bojevati proti podnebnim spremembam, ki negativno vplivajo na spremembe našega planeta in našega načina življenja.
Naša naravna življenjska okolja, gozdovi, morja, reke, travniki, so se namreč zaradi neodgovornih in nepremišljenih človeških dejanj začela nenadzorovano krčiti, brez njih pa je pogled v prihodnost zastrt. Prav zato je naloga vseh nas, da složno, z roko v roki, z ozaveščanjem in svojo aktivno vlogo doprinesemo k blažitvi podnebnih sprememb in poskrbimo za svetlo prihodnost vseh nas.
V Knjižnici Lucija so v mesecu juniju na ogled postavljene likovne stvaritve šol ASP net mreže UNESCO, ki so sodelovale na našem projektu, in sicer so to: Center za usposabljanje Elvira Vatovec Strunjan, Osnovna šola Fokovci, Osnovna šola Poljane nad Škofjo Loko, Osnovna šola Odranci – Vrtec Mavrica Odranci, Osnovna šola Frana Metelka Škocjan in seveda izdelki naših otrok.
Obenem smo se skozi celo šolsko leto prizadevali, da bi učence spomnili na pomembne dneve in jih z njimi tudi obeležili. Tako smo v okviru šolskih in obšolskih dejavnosti posebno pozornost namenili mednarodnemu dnevu miru, tednu otroka, mednarodnemu dnevu strpnosti, dnevu človekovih pravic, mednarodnemu dnevu maternih jezikov, mednarodnemu dnevu žena, svetovnemu dnevu voda, svetovnemu dnevu okolja idr. in v tem duhu bomo nadaljevali tudi v prihodnje.
UNESCO – sodelovanje na projektih ASPnet pridruženih šol v šolskem letu 2022/23
Mednarodna organizacija UNESCO je po drugi svetovni vojni organizirala gibanje, s katerim je načrtno želela vplivati na mlajše generacije. V upanju, da bi se kultura miru in nenasilja na svetu okrepila in bi ljudje začeli skrbeti za rast v medkulturnem dialogu ter krepiti spoštovanje do drugega in drugačnega, ga sprejemati in z njim sobivati, ohranjati naše korenine in nenazadnje skrbeti in varovati naš planet, se je skozi desetletja vedno bolj razvijalo organizirano povezovanje med šolami, njihovi programi, učenci in učitelji.
S trdnim prepričanjem, da je uspeh zagotovljen le, če se spremenita naš način razmišljanja in življenja, so učenci naše šole ob sodelovanju z ASPnet pridruženimi šolami ter drugimi organizacijami in posamezniki skozi projekte: Pozdrav ptic miru (OŠ Lava), Jezero je – jezera ni (Srednja gradbena, geodetska, okoljevarstvena šola in strokovna gimnazija Ljubljana), Vrtički UNESCO na Osnovni šoli Brežice: sivka in maline (OŠ Brežice), Moder stol – nekdo misli nate (OŠ Maksa Pleteršnika Pišece), Postani pravi junak/junakinja z geslom: poberem smet in rešim svet (Vrtec Koper), Gozd in naravno okolje skozi otrokove oči (Vrtec Sežana).
V šolskem letu 2022/23 smo se obenem povezali s Katedro UNESCO, UP FHŠ – Univerze na Primorskem, s katero smo zasnovali in izvedli program treh tematskih izobraževanj in delavnic: PROMOCIJA KULTURNE DEDIŠČINE IN DIGITALIZACIJA, S POUDARKOM NA OSEBAH S POSEBNIMI POTREBAMI, NESNOVNA DEDIŠČINA MITSKI PARK V RODIKU, ANTIČNA DEDIŠČINA V SEVERNI ISTRI, INTERPRETACIJA ANTIČNE DEDIŠČINE RIMSKE VILE V SIMONOVEM ZALIVU: OGLED PARKA IN PREDSTAVITEV DELAVNIC TER PRIPOMOČKOV. Izobraževanja in delavnice (kabinetnega in terenskega tipa) so nastale z namenom obogatitve znanja strokovnih delavcev na področju varovanja nesnovne ter premične in nepremične kulturne dediščine, in sicer Mitskega parka Rodik ter Arheološkega parka Simonov zaliv.
